Фортепианная игра. Ответы на вопросы о фортепианной игре. Маленькая книжка простых наставлений

  

Фортепианная игра

Ответы на вопросы о фортепианной игре

ПАМЯТЬ

Существует, увы, так много «методов»! Но большинство из них сознательно пренебрегает долгом уважения к великим творениям и к образцам их интерпретации, данным большими артистами. Я не занимался у Лешетицкого, но полагаю, что он сторонник очень низкого положения кисти и в некотором роде сверхэнергичного натяжения сухожилий руки и кисти.

Дайте своему учителю достаточный испытательный срок

—   Может ли юноша после двухмесячных нерегулярных занятий на фортепиано правильно оценить способности учителя?

—   Конечно, нет! Мне вообще не нравится мысль об испытании учеником способностей своего учителя; лучше пусть будет наоборот. Ученик, возможно, найдет своего учителя несимпатичным, но даже на этот счет он склонен судить преждевременно. В большинстве случаев отсутствие симпатии при нерегулярном посещении или плохом приготовлении уроков означает лишь то, что ученик — бездельник и добросовестная требовательность учителя ему не по вкусу.

Либо доверьтесь вашему учителю, либо возьмите другого

—   После занятий с моим первым учителем у меня осталась очень дорогая «Фортепианная школа», из которой я выучил лишь несколько страниц. Мы переехали в другой город, и мой новый учитель запрещает пользоваться этим, да и любым подобным руководством. Я не знаю, как поступить в данном случае, и был бы благодарен вам за совет.

—   Обращаясь к учителю, вы прежде всего должны решить про себя, имеете ли вы абсолютное доверие к его способностям или нет. Если вы ему верите, то должны поступать так, как он вам советует; если нет — вам следует обратиться к другому учителю. Стоит ли руководство дороже или дешевле — в данном случае не играет роли. Во всяком случае, судя по тому, что вы говорите о новом учителе, я склонен думать, что он лучше первого.

Надлежащая последовательность в обучении маленькой девочки

—  Начиная занятия на фортепиано с моей семилетней дочерью, должен ли я сосредоточить внимание на развитии пальцев и рук или повременить с этим, чтобы оно шло вровень с умственным развитием?

—  Ваш вопрос интересен. Но раз вам ясно — а, по-видимому, это так, — что одностороннее развитие (в данном случае техническое) опасно для музыкального дарования вашей маленькой дочери, значит она вне опасности. Ваш вопрос сам по себе делает честь вашей проницательности.

Уроки чаще и короче

— 

Наши друзья
 
 

Москва, Издательский дом Классика-XXI, 2007